文化和旅游部部长孙业礼3月11日在十四届全国人大三次会议第三场“部长通道”上表示，文化和旅游消费在扩大消费方面大有可为。“把文化旅游业培育成支柱产业，对于推动我们国家高质量发展，应该说是恰逢其时、意义重大。”孙业礼举出了一组数据：2024年，规模以上文化及相关产业企业实现营业收入14万亿元，同比增长约6%；在文旅部门审批备案的经营主体有31万家，同比增长约4.7%；国内旅游规模达56亿人次，同比增长近15%，国内旅游花费5.7万亿元，同比增长超17%；入境旅游人次约1.32亿，花费接近1000亿美元。 “去年应该说是整个文旅业‘人财两旺’，既旺丁又旺财，既增收又增利。”孙业礼说。如何把文化旅游业培育成为支柱产业？孙业礼介绍了四方面工作着力点。——加强规划引领。推动把文化和旅游纳入经济社会发展整体规划，跟国家重大发展战略相衔接。同时，支持各地因地制宜，根据各自不同的资源禀赋，制定具体的发展规划，从而提供更精准的政策支持。——加强基础设施建设。要从金融、财税各个方面争取更多的支持，加快把文化和旅游行业基础建设方面的短板和弱项补齐。——加快培育新业态。对于低空观光、海洋旅游、沉浸式体验等新业态，将采取包容审慎的理念，逐步完善服务引导管理的政策，为新业态的竞相迸发创造良好条件。特别是要大力支持文化、旅游企业与科技的结合，使科技这个最大变量能够为文化和旅游行业的加速发展不断带来新的惊喜。——优化营商环境，规范市场秩序。对于大家反映强烈的不合理低价游、强迫购物等问题，一方面将加大打击惩治的力度，另一方面不断完善法律制度，加强标准引领，在全社会弘扬和践行诚信文化，争取多管齐下铲除顽瘴痼疾。“总之，要把文化旅游业打造成为支柱产业还有很多工作要做。”孙业礼表示，“真抓实干、坚持不懈，文化旅游业一定能够成长为支柱产业，一定能够更好地服务满足人民群众对诗和远方、对美好生活的向往，为我国的现代化建设作出更大的贡献。”（来源：新华社）

戏脉绵延处，职教正青春，两会提案中委员代表热议戏曲传承与保护，以戏曲在新时代消费场景下如何焕发生机为切口，探讨京剧保护立法，艺术创作的创新与传播，艺术人才的培养等，为中华优秀文化的当代叙事打开了新思路。我们一起来看：全国政协委员、北京文史馆馆员、原北京京剧院院长、中国艺术职业教育学会专家委员会副主任委员 刘侗立法促进京剧艺术保护和传承发展 京剧艺术是中国传统艺术的集大成者和重要表现形式，是中国戏曲艺术的代表性剧种，在文学、表演、音乐、舞台美术等方面形成了独具一格的艺术形式。全面而深刻地体现了中华文明的突出特性：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，是推动文化繁荣、建设文化强国、建设和展现中华民族现代文明不可或缺的内容，它承载的中华民族精神道德、文化思想、历史哲学的内涵是中国特色社会主义建设不可或缺的精神源泉之一。《哪吒2》的人物表演设计参考了京剧等中国传统戏曲的表演方式，让世界看到了中国动画的创新能力和中华优秀传统文化的巨大魅力。全国政协委员、北京京剧院原院长刘侗点赞《哪吒2》，并呼吁立法保护京剧艺术。刘侗说，当下京剧在保护传承和发展中，面临着诸多问题和挑战：全国京剧院团的数量呈减少趋势，培养京剧专业人才的专科和本科院校数量也在减少，且没有专门的博物馆对京剧艺术相关的资料、实物进行收藏展陈⋯⋯需要以立法方式，促进京剧艺术的全面保护和传承发展。“京剧保护立法有路可循，有据可依。”他说，各级政府先后多批次出台政策和措施，鼓励支持对京剧等传统文化的保护传承发展，中国戏曲剧种有348个，据不完全统计，目前有8个地方戏曲剧种已制定出台了地方性法规，分别是广东省出台的《广东省粤剧保护传承规定》、陕西省出台的《陕西省泰腔艺术保护传承发展条例》、浙江省金华市出台的《金华市婺剧保护传承发展条例》等。作为非物质文化遗产，戏曲保护传承工作也适用于2011年起施行的《中华人民共和国非物质文化遗产法》。京剧立法将更加有力地促进各级人民政府、主管部门、行业协会、剧院团体、各类媒体和社会各界力量有效地抢救性保护和传承京剧艺术，促进京剧生态的全面健康建设，并以此带动中国戏曲生态的全面健康建设和中国戏曲的全面保护传承和发展。建议加快京剧保护立法工作，带动各级政府、行业协会、剧团、院校、媒体等社会力量，有效地抢救性保护传承京剧艺术；促进演员和剧团通过演出、创作、交流、教育、推广等方式扩大京剧影响力，服务观众、服务国际文化交流：促进京剧艺术良性发展，正确处理保护、传承、创新与发展的关系；促进文旅深度融合；促进产教深度融合，以此带动中国戏曲生态健康发展。全国政协委员、四川省文联主席、中国艺术职业教育学会副会长 陈智林去粗取精让年轻人爱上川剧|中华优秀传统文化和消费新场景如何同频共振“中华优秀传统文化是中华民族的‘根’和‘魂’，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”3月5日下午，习近平总书记在参加江苏代表团审议时指出：“优化文化产品和服务供给，以文化赋能经济社会发展。”3月5日提请审议的政府工作报告也提出，“健全文化产业体系和市场体系，加快发展新型文化业态”“释放文化、旅游、体育等消费潜力”。春节期间，多个传统文化IP火爆出圈，让民众充分感受到文化自信的觉醒与商业模式的创新魅力，传统文化与消费市场的深度融合、双向赋能，再次成为代表委员的关注焦点。如何让传统文化与消费市场同频共振？如何利用传统文化走热的契机打造消费新场景和新模式？如何赋能中华优秀传统文化精准传播破圈出海？ 2025年伊始，川剧又一次走进大众视野。春晚小品《借伞》中，川剧演员凭借“蛇缠腰”等经典动作展现了川剧的独特韵味，掀起了大众对川剧等传统文化传承与发展的关注热潮。过去，四川省川剧院一年想演满100场要绞尽脑汁，但去年演出市场需求旺盛，巡演和驻场演出实际演了1031场，剧目累计曝光量超过10亿人次，“种草”人数达1000万，其中60%的观众都是年轻人，“这在以前是难以想象的”。全国政协委员、四川省川剧院院长陈智林感慨。一方水土涵养一方文化。陈智林说，目前，四川省川剧院加快探寻去粗取精的新路径，“中国传统文化要走得更远，还需要将传统和创新有机融合起来。”近年来，川剧院积极打造青春版《芙蓉花仙》、新创小戏《火塘》、大幕戏《龙兴鼓声》，大胆起用“90后”“00后”演员担任主角，让川剧剧目常演常新、常有活力。年轻化的表达，让传统文化焕发新生。过去几年，川剧团在海外巡演了1000余场，每一场都十分受当地观众喜爱，连日常的驻场演出也吸引了许多外国观众前来。“川剧热”“文博热”等现象启示传统文化是一个巨大的宝库，文化产业界人士需要对其进行成体系的研究，挖掘其中符合现代价值观的内容。全国政协委员、山西艺术职业学院副院长、中国艺术职业教育学会教学工委会副主任委员 苗洁文艺创作创新应该“新”在哪随着时代快速发展，科技日新月异，人们工作和生活的节奏越来越快，因此，对“慢下来”有了更多需求。一首歌、一段舞或一个有趣的“梗”，可以瞬间抓住人心，但短暂的爆点缺乏生命力，不是可持续发展之道。回顾过去文艺创作的脉络，有些单纯迎合社会热点的文艺作品、盛行一时的戏曲唱段，虽能起到帮助大众了解戏曲、推广戏曲艺术的作用，但由于缺乏深刻的内涵，观众的记忆点模糊，粉丝的黏合度极低，长期如此，戏曲将会失去生命力。此外，对“加快节奏”有错误认知，戏曲艺术节奏的快慢是相对的，有水磨调也有梆子腔，快的激情和慢的韵味不能一概而论，要据当前的文化层面和欣赏需求而定。当前艺术创作关注的重点应该是理念创新、形式创新、设计创新和科技创新并行并举。理念创新指戏曲艺术创作突破原有的概念思维，把原有的传统概念提升至新的适应社会发展的概念，使戏曲创作出现新思维、新理念，让古老的戏曲艺术焕发新生。形式创新主要指表演艺术的创新，对戏曲艺术的三大特征提出新要求，力求让观众尤其是青少年观众看得懂、愿意看。因此，要有深刻的生活体验，把日常生活以及时代特点，艺术性地呈现在舞台上，让观众爱看爱听、进而爱学，实现艺术源于生活、高于生活，更服务于生活。设计创新是指戏曲的虚拟性和写意性展现，在舞美设计的巧、空和舞台意境的无限扩张上做文章，跳脱以往的概念思维，探索出一条适应戏曲艺术发展的道路。科技创新则是要将科技融入艺术，为艺术开辟无限空间，带给观众更加震撼、深刻的艺术体验。当然，文艺作品的成败由思想内涵、故事内容决定。因此，创新要明确服务对象，要把作品的创作理念、中心思想、文化内涵放在首位，再在观众欣赏需求的基础上全面出新，创作出契合时代背景的作品。 翎子功、水袖功、手绢功……这些充满了东方之美的戏曲技法随着苗洁登上舞台、站上讲台，如今更是随她走向全国、走向国际。苗洁描述，“在走出去后，我们发现戏曲其实是一种很通用的交流方式。外国的观众也十分喜爱我们的戏曲。每次演出之后，他们都会围上来与我们的演员拍照合影，毫不吝啬地夸赞我们的表演。”“去年全国两会，我提交了关于推动艺术人才培养使用、开展戏曲经典剧目进课本等提案。年前，已经收到了全国政协提案委员会发来的提案办复证书。”苗洁介绍，关于戏曲经典剧目进课本的提案获相关部门积极反馈，多省份试点将《打金枝》《算粮》等剧目编入教材，辅以“观摩+讲解”的立体导赏模式，惠及超百万学生，取得了一定的社会效果。今年全国两会上，苗洁带来一份乡村、教育、戏曲“跨界联动”的新提案，“今年，我将聚焦乡村振兴与文化传承，就艺术和教育领域提出提案建议，为晋剧发展再添新生动能。”苗洁说。梨园新韵绕山河，两会艺教之声唱响文旅融合时代乐章。在建设文化强国，教育强国的道路上，艺术职业教育重任在肩。科教兴国铸艺魂，文化传承与职业教育融合发展，以职业教育为纽带实现传统戏曲的活态传承与创新转化，依托产教融合赋能非遗新生，新的理念，新的实践正在不断探索中开花结果。学会也将始终与广大艺术职业院校、艺术从业者携手，面向培育兼具传统功底与创新视野的新时代戏曲人才、艺术人才，推动构建现代艺术职教新生态，为建设中国式现代化艺术职业教育体系奋斗。

习近平在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时强调强化教育对科技和人才支撑作用形成人才辈出人尽其才才尽其用生动局面王沪宁蔡奇参加看望和讨论3月6日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁，中共中央政治局常委、中央办公厅主任蔡奇参加看望和讨论。新华社记者 丁林 摄中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平6日下午看望了参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。他强调，新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。3月6日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。新华社记者 王晔 摄在“三八”国际劳动妇女节即将到来之际，习近平代表中共中央，向参加全国两会的女代表、女委员、女工作人员，向全国各族各界妇女，向香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区的女同胞和海外女侨胞，致以节日祝福和美好祝愿。中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁，中共中央政治局常委、中央办公厅主任蔡奇参加看望和讨论。3月6日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁，中共中央政治局常委、中央办公厅主任蔡奇参加看望和讨论。新华社记者 王晔 摄联组会上，张运凯、蔡光洁、郑家建、徐坤、崔亚丽、马景林等6位委员，围绕推进职业教育与区域产业协同发展、优化基础教育资源配置、打造儿童青少年阅读生态、推进国家教育智联网建设、推进教育科技人才一体发展、依托学校课程弘扬传统文化等作了发言。在听取大家发言后，习近平发表重要讲话。他表示，很高兴同大家一起讨论，听取意见建议。他代表中共中央，向在座各位委员，并向广大民盟、民进成员和教育界人士，向广大政协委员，致以诚挚问候。3月6日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。新华社记者 谢环驰 摄习近平指出，过去一年，人民政协紧扣中心任务履职尽责，为党和国家事业发展作出新贡献。民盟、民进各级组织和广大成员聚焦中心工作，积极建言献策，参与社会服务，各项工作取得新成绩。广大教育界人士积极投身教育强国建设，推动“五育”并举、立德树人迈出新步伐。习近平强调，建设教育强国、科技强国、人才强国，必须坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要聚焦用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程。要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。3月6日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。新华社记者 谢环驰 摄习近平指出，建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，根本在于深化教育综合改革。要确立科学的教育评价体系，有效发挥指挥棒作用。要完善学校管理体系，落实学校办学自主权，不断提升依法治教和管理水平。要着眼现代化需求，适应人口结构变化，统筹基础教育、高等教育、职业教育，统筹政府投入和社会投入，建立健全更加合理高效的教育资源配置机制。习近平强调，实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，教育要进一步发挥先导性、基础性支撑作用。要实施好基础学科和交叉学科突破计划，打造校企地联合创新平台，提高科技成果转化效能。要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，提高人才自主培养质效。要实施国家教育数字化战略，建设学习型社会，推动各类型各层次人才竞相涌现。3月6日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员，并参加联组会，听取意见和建议。新华社发（盛佳鹏 摄）习近平指出，建设教育强国、科技强国、人才强国，是全党全社会的共同责任。人民政协要充分发挥专门协商机构作用，广泛凝聚人心、凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量，促进教育科技人才事业高质量发展。广大民盟、民进成员和教育界人士要发挥自身优势，更好支持参与教育科技人才体制机制一体改革和发展的实践，为提升国家创新体系整体效能贡献智慧和力量。石泰峰、丁仲礼、蔡达峰、胡春华、王东峰、姜信治、王光谦、朱永新等参加联组会。转载自“中国政府网”

2025年两会隆重开幕，政府工作报告新鲜出炉。国家重视教育、人才、科技一体化发展。指出深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能，加快建设高质量教育体系，推进高水平科技自立自强，全面提高人才队伍质量。今年是十四五收官之年，要为实现十五五良好开局打牢基础，政府工作报告、2025年开年各项政策和意见中，许多事关人才培养、就业创业等教育发展相关内容，对职业教育高质量发展具有重要指导意义，特摘选如下,我们一同关注和学习：01 《政府工作报告》（摘选）原文链接：https://www.gov.cn/zhengce/202503/content_7010567.htm回顾2024年工作报告指出，国家经济运行总体平稳、稳中有进，高质量发展扎实推进，新质生产力稳步发展，中国式现代化迈出新的坚实步伐。对于2025年经济社会发展总体要求和政策取向报告指出，要完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，扎实推动高质量发展，进一步全面深化改革，扩大高水平对外开放，建设现代化产业体系，推动科技创新和产业创新融合发展，不断提高人民生活水平，保持社会和谐稳定。强化宏观政策民生导向。坚持以人民为中心，以消费升级引领产业升级。坚持以进一步全面深化改革调动各方面积极性，激发全社会创新创造活力。关于2025年政府工作任务，报告对教育、文化、产业发展等相关工作进行了部署，实施提振消费专项行动。创新和丰富消费场景，加快数字、绿色、智能等新型消费发展。落实和优化休假制度，释放文化、旅游、体育等消费潜力。因地制宜发展新质生产力，加快建设现代化产业体系。推动科技创新和产业创新融合发展，积极发展现代服务业。培育壮大新兴产业、未来产业。激发数字经济创新活力。持续推进“人工智能+”行动。促进平台经济规范健康发展。深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。加快建设高质量教育体系。制定实施教育强国建设三年行动计划。全面实施新时代立德树人工程，推进大中小学思政课一体化改革创新。深入实施基础教育扩优提质工程。加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育。办好特殊教育、继续教育、专门教育，引导规范民办教育发展。推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。分类推进高校改革，扎实推进优质本科扩容，加快“双一流”建设，完善学科设置调整机制和人才培养模式。普及心理健康教育。建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设和教师待遇保障。要紧紧围绕国家需求和群众关切推进教育改革发展，加快从教育大国向教育强国迈进。推进高水平科技自立自强。全面提高人才队伍质量。深化人才管理和使用制度改革，赋予用人单位更大自主权，推动产学研人才联合培养和交流。深化人才分类评价改革和科教界“帽子”治理，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，鼓励各类人才潜心钻研、厚积薄发。扩大高水平对外开放。始终坚持对外开放不动摇，有序扩大自主开放和单边开放，以开放促改革促发展。推进服务业扩大开放综合试点示范，推动互联网、文化等领域有序开放，扩大电信、医疗、教育等领域开放试点。推动高质量共建“一带一路”走深走实。更大力度稳定和扩大就业。促进充分就业、提高就业质量。优化就业创业服务，加快构建技能导向的薪酬分配制度，提高技能人才待遇水平，让多劳者多得、技高者多得、创新者多得。加强精神文明建设。完善培育和践行社会主义核心价值观制度机制，推进群众性精神文明创建和公民道德建设。发展哲学社会科学、新闻出版、广播影视、文学艺术和档案等事业，加强智库建设。加强和改进未成年人思想道德建设。发展积极健康的网络文化，推动新时代网络强国建设。完善公共文化服务体系，推动优质文化资源直达基层。健全文化产业体系和市场体系，加快发展新型文化业态。推进文化遗产系统性保护，提升文物、非物质文化遗产保护利用和考古研究水平。扩大国际人文交流合作，全面提升国际传播效能。改革完善竞技体育管理体制和运行机制。积极发展冰雪运动和冰雪经济。维护国家安全和社会稳定。引导支持社会组织、人道救助、志愿服务、公益慈善等健康发展。发挥好行业协会商会行业自律作用。要以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断推进民族团结进步事业。“因地制宜发展新质生产力，加快建设现代化产业体系培育壮大新兴产业、未来产业推动传统产业改造提升，激发数字经济创新活力。 “推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。”——《政府工作报告》02教育部部长怀进鹏：提升技能人才培养质量，培育发展新质生产力原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/N3miryngkYJiDZ9MCoSVHg2月28日，教育部与四川省在京举行部省会商会议。教育部党组书记、部长怀进鹏指出，要深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，推动《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》任务部署落实落地。深刻把握内外环境变化对教育提出的新挑战新要求，锚定教育强国建设目标，推动教育更好融入经济社会发展大局。 全面落实立德树人根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，扎实推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。聚焦国家战略和区域发展需要，统筹教育服务重大产业、重大创新和人才培养，提高科技成果转化效能，提升技能人才培养质量，培育发展新质生产力。“更大力度稳定和扩大就业。促进充分就业、提高就业质量。拓宽高校毕业生等青年就业创业渠道，开展大规模职业技能提升培训行动。加快构建技能导向的薪酬分配制度，提高技能人才待遇水平，让多劳者多得、技高者多得、创新者多得。”——《政府工作报告》03人社部、教育部等7部门发文：完善普通高等院校、职业院校创业教育体系原文链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202502/content_7005630.htm人力资源社会保障部等7部门关于健全创业支持体系提升创业质量的意见（摘选）人社部发〔2025〕5号为深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，落实《中共中央 国务院关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》，优化创业服务、提升创业质量，促进高质量充分就业，现提出如下意见。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着力构建“创业培训、创业服务、创业孵化、创业活动”四创联动的支持体系，激发全社会内生动力和创新活力。二、优化创业培训，提升全过程创业能力（一）强化创业意识培育。完善普通高等院校、职业院校创业教育体系，推进课堂教学、科研实践、帮扶指导紧密结合，增强学生创新精神、创业意识。（二）加强创业能力培训。围绕数字经济、人工智能、绿色经济、银发经济等新兴产业和未来产业，加快开发特色培训项目。加强师资队伍建设，举办创业培训讲师选拔大赛，建立创业培训优秀师资库，带动提升创业培训水平。（三）开展创业经验技能实践锻炼。实施创业者培育行动。三、完善创业服务，提供全方位发展助力（四）落实落细公共创业服务。健全就业公共服务体系创业服务功能，落实《公共创业服务规范》行业标准，推行服务规范化、便利化、数智化。（五）跟进提供专业化指导服务。建立创业导师库。将创业指导等服务纳入政府购买服务指导性目录，探索通过多种方式向创业者提供社会培训、咨询指导、检验检测、软件开发、研发设计等服务。（六）强化人力资源支持服务。搭建产学研对接平台，畅通产学研对接渠道，促进产创融合、产才融合。（七）做好再创业帮扶保障服务。加大对创业失败者的扶持力度，建立必要的再创业指导和援助机制。四、夯实创业孵化，拓展全周期培育扶持（八）提升创业孵化载体服务质量。引入社会力量参与，推动创业孵化载体加强自身建设和运营管理。（九）优化创业孵化服务环境。依托创业孵化载体完善“培训、孵化、服务”三位一体的工作模式，推进各类创业孵化资源集成服务。（十）推行重点项目跟踪扶持孵化模式。建立重点孵化项目库，定期征集成长性好、带动就业能力强的创业项目。（十一）强化返乡下乡入乡创业支持引导。吸引城市人才等各类人员下乡创业。因地制宜培养一批青年返乡创业带头人，支持高校毕业生基层服务项目期满人员入乡创业。五、组织创业活动，营造全生态创业氛围（十二）搭建资源对接服务平台。健全创业大赛工作机制，持续为重点群体创业主体搭建综合性赛事服务平台。支持举办创业沙龙、创业集市等地方专项特色活动，拓展制度化、常态化的创业交流合作机会。（十三）选树创业促进就业典型。广泛开展创业促进就业宣传，讲好创业故事，弘扬创业精神。（十四）组织跨区域结对互助合作。形成各具特色的区域创业联盟。打造具有区域特点的创业集群和优势产业集群。六、加强政策扶持，强化全链条支持保障（十五）实施财税支持政策。（十六）加大创业融资支持。（十七）做好稳岗扩岗支持。对符合条件创业主体招用就业困难人员、毕业年度和离校2年内未就业高校毕业生，并为其缴纳社会保险费的，按规定给予社会保险补贴。（十八）强化社会保险支持作用。创业主体及其招用的人员应按照国家和统筹地区规定参加各项社会保险，按规定缴纳社会保险费。“着力抓好“三农”工作，深入推进乡村全面振兴，扎实推进农村改革发展。”——《政府工作报告》04中共中央 国务院关于进一步深化农村改革 扎实推进乡村全面振兴的意见(摘选）原文链接：https://www.gov.cn/zhengce/202502/content_7005158.htm实现中国式现代化，必须加快推进乡村全面振兴。锚定推进乡村全面振兴、建设农业强国目标，以改革开放和科技创新为动力，提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，为推进中国式现代化提供基础支撑。三、着力壮大县域富民产业（十三）发展乡村特色产业。深入实施农村产业融合发展项目，培育乡村新产业新业态。推进乡村文化和旅游深度融合，开展文化产业赋能乡村振兴试点，提升乡村旅游特色化、精品化、规范化水平。（十五）拓宽农民增收渠道。引导农民发展适合家庭经营的产业项目，因地制宜发展民宿经济。发展各具特色的县域经济，支持发展就业容量大的富民产业，促进农民就近就业增收。实施数字乡村强农惠农富农专项行动。四、着力推进乡村建设（十九）加强农村生态环境治理。持续推进农村人居环境整治提升，建设美丽乡村。五、着力健全乡村治理体系（二十二）加强文明乡风建设。进一步加强新时代农村精神文明建设，强化思想政治引领，实施文明乡风建设工程。加强民族团结进步宣传教育，铸牢中华民族共同体意识。建立优质文化资源直达基层机制，丰富农村文化服务和产品供给，创新开展“戏曲进乡村”等文化惠民活动，加强乡土文化能人扶持，引导群众性文体活动健康发展。推进传统村落特色保护区建设，加强乡村文化遗产保护传承和活化利用，深入实施乡村文物保护工程。（二十八）完善乡村人才培育和发展机制。实施乡村振兴人才支持计划，加强农民技术技能培训，壮大农村各类专业人才和实用人才队伍。推进乡村工匠培育工程。提升涉农职业教育水平，鼓励职业学校与农业企业等组建产教联合体。推进“三支一扶”计划、科技特派员、特岗计划、大学生志愿服务西部计划等基层服务项目。深入实施乡村巾帼追梦人计划和乡村振兴青春建功行动。鼓励和引导城市人才服务乡村，健全评聘激励机制。实现乡村全面振兴。健全推进乡村全面振兴长效机制。鼓励各地实践探索和改革创新，充分调动广大党员干部和农民群众积极性，激发乡村全面振兴动力活力。

2025年3月4日，中国艺术职业教育学会会议室，一场聚焦学会党建工作的调研会隆重举行。文化和旅游部社会组织党建第二工作组指导员马俊英书记莅临学会，就学会党建工作进行了专项调研。会长王丰和学会在京党员李秋立、孙伟、韩瑾、李天欣、刘扬出席了会议，学会秘书长赵大志和秘书处三名入党积极分子列席了会议。王丰会长介绍了学会党建工作的历史与总体情况，他从结合主业突出政治建设、配合活动强化思想建设、渗透管理融入组织建设、强化纪律巩固党风廉政建设、明确责任落实党建工作五个方面，结合学会的具体工作，详细阐述了学会党建工作的思路、做法和成效。他强调，深刻认识党建工作对学会工作的引领作用、把党建工作和业务工作高度融合起来，是学会上下的共识，也是学会和各会员院校多年来坚持的做法，对学会乃至艺术职业教育行业的健康发展起到了不可替代的关键作用。当前学会向部机关党委积极申请成立正式党支部，已完成初审，预计4月份可以正式成立，相信学会党支部的正式成立将会更加促进学会体系建设和整体工作的提升。王丰会长对文化和旅游部机关党委对所属社会组织党建工作的指导和帮助表示感谢，对马俊英书记积极推动学会成立正式党支部加强党建工作表示感谢。与会党员结合学会工作强调了党建工作对艺术职业教育的重要性，表示要把党建工作落实在实处，在学会党建这个工作平台上进一步坚定信念、守住本分、发挥党员先锋模范作用，助力学会的发展。马俊英书记认真听取了汇报，对学会党建工作给予充分肯定，学会党建工作取得的成果展现出学会班子对党建工作的高度重视，强调社会组织要把党建工作深度融合于业务之中，在新时代社会组织的党建工作愈发受到重视的今天，文化和旅游部对社会组织党建的指导与监管也会不断地加强，希望学会成立正式支部后，加强规范化、标准化的支部建设，用更高的标准做好党建工作，以党建引领学会的各项工作，服务大局、服务人民、服务时代。学会要以成立党支部为新起点，推动艺术职业教育事业迈向新高度，为培养更多优秀艺术人才、繁荣社会主义文艺事业贡献力量。

2025年CEFA国标舞专委会第三届第二次会议合影2025年2月11日，中国艺术职业教育学会国际标准舞专业委员会第三届第二次会议在深圳南山隆重举行。会议选址深圳南山，恰如其分地呼应了国标舞艺术“开放包容、锐意进取”的精神内核。来自全国各地的委员代表齐聚这座“创新之都”，以“探寻国标舞发展新路径：笃行•创新•腾飞”为主题，共话新时代国标舞艺术教育的机遇与挑战，为行业高质量发展注入新动能。中国艺术职业教育学会会长王丰，学会秘书长赵大志，河南省舞蹈家协会主席、学会舞蹈专委会主任韩瑾，广东艺术职业学院党委副书记、学会舞蹈专委会副主任谢东乐，学会国标舞专委会主任、考级委员会副主任孙荣，河北艺术职业学院副院长、学会国标舞专委会副主任金暄，广东艺术职业学院舞蹈学院党总支书记、学会国标舞专委会副主任张海龙，学会国标舞专委会副主任温亮富，江西艺术职业学院副院长、学会国标舞专委会副主任龚为民，海口经济学院南海舞蹈学院院长、北京百汇演艺学校副校长、学会国标舞专委会副秘书长张卓妮，以及江苏省文化和旅游厅原二级调研员、全国考级服务标委会委员张人健等领导和特邀嘉宾出席会议。PART.01高位布局——凝聚共识锚定发展航向CEFA国标舞专委会秘书长王苏生主持会议，并作专委会2024年总结及2025年规划，王苏生秘书长从公益活动、艺术展演、院校合作、教育培训等多方面回顾2024年专委会的工作成果，坚定专委会将继续以“笃行、创新、腾飞”为宗旨，进一步深化国标舞职业教育体系，推动国标舞事业的高质量发展。CEFA国标舞专委会秘书长王苏生主持会议CEFA国标舞专委会主任孙荣致辞表示，在新时代浪潮中，艺术职业教育当以立德树人铸教育之魂，塑造时代新人，秉持守正创新的理念，在坚守教育初心与文化传统的基础上，突破思维定式，探索教育新路径。面对行业的不断革新、社会的迅猛发展，应当敏锐地把握节奏，积极适应新的变化，用扎实的步伐走出一条属于国标舞的创新发展之路。展望未来，CEFA国标舞专委会将继续紧跟国家政策导向，充分发挥专委会平台优势，积极推动院校、行业、企业三方深度联动，在各领域持续深耕发力，为国标舞职业教育注入源源不断的全新动力。CEFA国标舞专委会主任 孙荣 致辞PART.02 破题攻坚——多维视角激荡智慧火花在委员代表专题发言环节，来自全国艺术院校、行业机构的专家代表聚焦行业痛点，展开深度探讨：河北艺术职业学院国标舞教研室主任、CEFA国标舞专委会副秘书长杨玉婷以《拉丁舞竞赛指导》课程为例，提出“职教出海”新范式，主张通过标准化课程体系输出，将严谨的技术规范与艺术表现力相结合，助力中国国标舞教育品牌走向国际。其发言引发与会者强烈共鸣，为后续研讨定下基调。河北艺术职业学院国标舞教研室主任 CEFA国标舞专委会副秘书长 杨玉婷 发言北京戏曲艺术职业学院教研室主任、CEFA国标舞专委会副秘书长成沂剖析“以赛促学、以赛促教”实践路径，谈国际标准舞教育中的艺术实践，强调赛事应成为检验教学成果、反哺课程优化的核心枢纽。北京戏曲艺术职业学院教研室主任 CEFA国标舞专委会副秘书长 成沂 发言江西艺术职业学院副院长、CEFA国标舞专委会副主任龚为民发表“探索举办高水平国际标准舞赛事活动，推动赛事流量变消费增量，助力文旅经济高质量发展”的主题发言，创新性建议通过制定赛事促经济发展规划、创新运作模式、支持赛事引进与品牌建设、建立行业资源库和深化协作交流，将舞蹈赛事流量转化为文旅消费增量，推动艺术与经济的双向赋能。江西艺术职业学院副院长 CEFA国标舞专委会副主任委员 龚为民 发言贵州师范大学音乐学院副硕士生导师、CEFA国标舞专委会委员袁敏从“国标舞赛事开幕式中的文化融合与艺术传承”谈中国式审美国标舞艺术表演舞创作的重要性和必要性。CEFA国标舞赛事开幕式不仅是舞蹈艺术的展示，更是文化传承与创新的重要平台，成功地将中国传统文化与国际标准舞艺术相结合，“中国式国标舞美学”在主题与内涵上不断创新与深化，展现了中国国标舞人的文化自信，推动了艺术职业教育的发展，并为全球文化交流提供了新的思路与可能。贵州师范大学音乐学院副教授/硕士生导师 CEFA国标舞专委会全国委员 袁敏 发言广东艺术职业学院舞蹈学院副院长、CEFA国标舞专委会副秘书长杨曦则立足高职教育，共议《国际标准舞复合型人才培养体系》，提出构建“技艺+管理+文化”三维人才培养模型，探索产教融合新机制。通过“扎根”“融合”“破界”“生长”四个关键词，构建国际标准舞复合型人才培养体系，推动国标舞教育从单一技能型向多维复合型转变，培养具备扎实专业基础、跨领域知识和创新能力的复合型人才，为国标舞行业的发展注入新的活力。广东艺术职业学院舞蹈学院副院长 CEFA国标舞专委会副秘书长 杨曦 发言厦门演艺职业学院舞蹈系副主任、CEFA国标舞专委会副秘书长方翔宇就“关于国际标准舞职业教育产教融合的定位和探索”话题展开发言，从文旅融合视角出发，指出国标舞职业教育面临需求错位、标准模糊、资源碎片化的困境，提出通过“需求导向、跨界共生”的策略，与传统舞蹈、体育、娱乐、互联网等产业深度互融互通，构建以“竞技为引领·表演为出口·教学为基础·编创为驱动·学术为支撑”的全新生态。厦门演艺职业学院舞蹈系副主任/副教授 国标舞专业负责人 CEFA国标舞专委会副秘书长 方翔宇 发言PART.03腾飞启航——以笃行创新回应时代命题王丰会长进行会议总结发言。他强调，过程影响结果并推动未来发展，创新发展的重要性不言而喻，CEFA国标舞人要以打破常规的魄力擘画未来。同时对专委会工作作出重要指示，勉励专委会要抓住未来十年这一突破腾飞的发展关键期，把握创新发展机遇，创造更加辉煌的十年。中国艺术职业教育学会 王丰会长 总结发言CEFA国际标准舞考级2025工作会议同日举行。会议以“沉潜砺剑，务实致远”为主题，汇聚全国国标舞考级专家、机构代表，共商国标舞考级事业高质量发展路径，擘画新十年文化赋能新蓝图，对新阶段国标舞考级工作提出了要求：继续坚守考级的教育属性和社会属性，坚持考级事业的特色化、规范化、专业化发展，推动职业教育向社会需求的有效转化，把CEFA国标舞考级推向创新特色发展新高度。CEFA国际标准舞社会艺术考级2025年度工作会议现场会议特邀江苏省文化和旅游厅原二级调研员、全国考级服务标委会委员张人健作主题宣讲，她结合国家“十四五”美育规划，用大量案例呈现考级在艺术教育中的重要作用和面临的主要问题，提出艺术考级应跳出“应试化”窠臼，转向“素养化”育人的发展路径。江苏省文化和旅游厅原二级调研员 全国艺术考级标准委员会委员 张人健 主题宣讲会议对过去一年在国标舞考级工作中表现优异的考官、承办单位、指导教师、培训机构等进行了工作表彰，以标杆引领发展。CEFA国标舞考级工作也将继续秉承“专业、专心、专注、承担”的服务理念，开拓创新，以文化自信为内核，推动国标舞从技能培训升维至文化育人，共同书写国标舞考级事业的崭新篇章。表彰“优秀考官”表彰“优秀承办单位”站在“十四五”规划收官与2035文化强国目标交汇的历史节点，本次会议不仅是一场行业智慧的深度碰撞，更是一次面向未来的庄严宣誓。正如王丰会长总结所言：“擘画未来，构建高质量发展共同体，艺术与创新的火花必将照亮更广阔的征途。”CEFA国标舞人正以笃行之姿、创新之志，在新时代的航道上振翅腾飞。这场思想盛宴的成果，必将转化为推动行业跨越式发展的澎湃动力，为中华文化国际传播谱写新的华章!

近日，教育部印发758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称新标准）。职业教育专业教学标准是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分，是开展专业教学的基本文件。新标准包含概述、专业名称（专业代码）、入学基本要求、基本修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置及学时安排、师资队伍、教学条件、质量保障和毕业要求等11个方面要素。与原标准相比，新标准系统设计了中职、高职专科、职业本科教学要求，更加强化职业综合素质和行动能力培养，促进专业教学紧跟产业和技术发展，推动以数字化和人工智能赋能教学。同时，新标准在全面规定专业设置、课程体系、教材资源、实习实训、师资保障、质量评价等教学基本要求的基础上，也为学校结合区域、行业实际以及办学定位和人才培养需要，自主设置课程、开展人才培养留出了空间。新标准覆盖《职业教育专业目录》1434个专业的52.9%，涉及19个专业大类、90个专业类。其中，中职标准223项，高职专科标准471项，职业本科标准64项；第一产业相关专业标准52项，第二产业相关专业标准292项，第三产业相关专业标准414项。根据2024年全国职业教育专业布点数据，新标准覆盖10.1万余个专业点，占专业布点总数的82.1%。下一步，教育部将组织各地教育行政部门、全国行业职业教育教学指导委员会、教育部职业院校教学（教育）指导委员会等，做好新标准的宣传推广和贯彻落实工作。同时指导各职业学校认真执行新标准，充分发挥标准的引领作用，修订相应专业的人才培养方案，不断提升职业教育人才培养质量，增强人才培养适应性。教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题回答了记者提问，一起来看——问：请介绍一下新标准的研制背景。答：现行中职专业教学标准2014年发布，共230项；高职专科专业教学标准2012年发布，2019年进行了修订，共757项。这些标准在指导职业学校准确把握专业人才培养目标和规格、加强教学基本规范建设、深化教育教学改革、提高人才培养质量等方面发挥了重要作用。随着科技创新和产业变革不断深化，新技术、新职业、新业态不断涌现，特别是在全面推进教育强国建设，加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系背景下，对技能人才培养提出了许多新要求。2021年，教育部发布新版《职业教育专业目录》（以下简称《目录》），一体化设计中职、高职专科、职业本科专业，共设置19个专业大类，97个专业类，1434个专业。新版《目录》新增、更名、合并、撤销专业总体幅度高达60%，很多专业的名称和内涵发生了变化。在此背景下，为更好适应时代发展新形势、行业企业新需求和职业教育发展新要求，我们于2021年7月启动职业教育专业教学标准的修（制）订工作。问：请介绍一下新标准修（制）订范围。答：本次发布的新标准共758项，覆盖新版《目录》1434个专业的52.9%，涉及19个专业大类、90个专业类。其中，中职标准223项，高职专科标准471项，职业本科标准64项；第一产业相关专业标准52项，第二产业相关专业标准292项，第三产业相关专业标准414项。2024年全国职业教育专业布点总数12.3万余个，新标准覆盖其中10.1万余个，占专业布点总数的82.1%。问：新标准主要有哪些特点？答：一是系统设计中高本教学要求。新标准对接一体化设计的《目录》，系统设计中职、高职专科、职业本科三个层次的专业教学标准。对于不同层次的同类专业或相近专业，遵循技能人才成长规律，强化培养目标的有机衔接、培养规格的逐层递进、课程设置的逐级加深、能力素质的逐步增强，推动不同层次职业教育的有效衔接。如，本次系统研制了中职数字影像技术专业、高职专科数字媒体艺术设计专业、职业本科数字媒体艺术专业的教学标准等。二是进一步完善体例框架。新标准包含11个方面要素。与原标准相比，新增了概述要素、毕业要求要素，单列师资队伍要素，进一步强调师资队伍在专业教学中的重要性。三是服务现代化产业体系建设新要求。聚焦科技革命和产业变革对生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，重点建设先进制造业、现代农业、生产性服务业、民生紧缺领域相关专业的教学标准，有效促进职业教育专业建设的内在因素与行业需求的外部因素紧密衔接，努力满足现代化产业体系建设对高素质技能人才的新要求。四是强化职业综合素质和行动能力培养。新标准紧密对接新产业、新业态、新模式、新技术下行业企业用人标准、职业岗位新要求，深入开展职业能力分析，科学确定专业的职业面向、人才培养目标和培养规格，构建模块化、项目式课程体系。加强实践性教学，要求中职、高职专科实践性教学学时原则上不少于总学时的50%，职业本科实践性教学学时原则上不少于总学时的60%。综合考虑中职学生学业需求和身心发展特点，明确校外企业岗位实习时间一般不超过3个月，同时加强校内实训教学。引导职业本科学校围绕能力培养科学确定取得学位要求，明确职业本科专业一般不要求学生撰写毕业论文，将工艺改进、产品（服务）设计、技术（服务）创新、技艺展示、专利研发等作为毕业设计（创作）的重要内容。五是以数字化和人工智能赋能教学。新标准将数字化和人工智能作为推动教学方式变革、提高教学质量的重要手段，要求推动专业升级和数字化改造，结合人工智能等技术实施课程教学数字化转型，鼓励选用形态丰富、易于更新的数字教材，运用虚拟仿真等技术开展实训，建设、配备音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源。六是支持学校自主设置专业课程。与原标准相比，中职、高职专科新标准只规定应设置的专业课程的数量及应涉及的专业领域，不再硬性规定课程名称；职业本科新标准只规定专业课程应涉及的专业领域，不硬性规定课程设置的数量和课程名称。问：如何贯彻落实好新标准？答：一是加强宣传解读，组织各行业职业教育教学指导委员会，聚焦本行业领域相关专业教学标准，开展宣传解读工作，帮助各级教育行政部门、职业学校等全面了解和把握新标准。二是组织开展专题培训，推动将新标准有关内容纳入各类职业教育培训项目，通过集中培训、教师研修、集体备课等方式，切实提升广大教师、教学管理人员、教研人员贯彻和应用新标准的能力。三是指导各职业学校全面修订相关专业的人才培养方案，完善课程体系，落实新标准对教学条件、师资队伍、质量保障等要求，不断提升人才培养质量，增强人才培养适应性。文字图片来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）

文章来源于公众号：黑龙江艺术职业学院，转载请联系授权。2月7日晚，哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式在哈尔滨国际会展体育中心盛大举行，黑龙江艺术职业学院的245名学子参加了开幕式暖场及迎宾表演，用艺术点亮冰雪盛会。“ 这次开幕式始终贯彻简约、安全、精彩的理念，展现亚洲风采、中国气派、龙江特色、冰城魅力。”——亚冬会开闭幕式总导演沙晓岚 舞蹈《冰灯启梦》“ 在中国东北，“手绢花”是喜庆祥和的年味标识。手持“冰凌手绢花”的舞者排列组合为一朵“六瓣雪花”，又再次分散汇聚为一整幅“新春窗花”。双色“冰凌手绢花”上下翻腾，从“冰晶蓝”到“中国红”，从“冰世界”到“雪天下”……“尔滨”用浓浓的中国年味，喜迎八方宾朋。”——亚冬会开闭幕式视觉总设计刘猛学院学生为来宾表演舞蹈《冰灯启梦》开幕式上，学生们为现场观众表演了舞蹈《冰灯启梦》，用优美的舞姿和精湛的技艺，将独具地域特色的热情、喜庆、红火的东北秧歌手绢与冰雪元素完美融合，把体育的极燃升华到艺术的极美，把哈尔滨冰雪世界的极寒升华到亚洲同心的极暖，瞬间点燃了现场氛围，向世界展示了中国冰雪文化的独特魅力和新时代青年学子的蓬勃朝气。学院学生参加开幕式暖场演出“能够参与亚冬会开幕式演出，我感到无比激动和自豪！”参与演出的舞蹈系学生激动的说，“我们希望通过自己的表演，向世界展示中国青年学子的艺术风采和精神风貌，为亚冬会贡献一份绵薄力量。”学院学生在演出前排演乔梁老师现场指导排练舞蹈系主任于錾鑫表示，自2024年10月接到演出任务，学院高度重视，广泛动员、认真筹备，选派了200余名优秀师生代表，由学院86岁的舞蹈教育家、感动龙江十大人物乔梁老师亲自上阵指导排练，从初次进入场馆排练的激动，到一次次训练后的默契，到最后的精彩呈现，历经77天，虽然很艰辛，但却是一次非常宝贵的人生经历和精神财富。学院参演学生接受中央电视台采访作为黑龙江省唯一一所公办综合性艺术职业院校，黑龙江艺术职业学院始终秉承“修学强能、精艺尚德”的校训精神，致力于培养高素质艺术人才。此次受邀参加亚冬会开幕式演出，是学院艺术实力的体现，也是对学院办学成果的充分肯定，更加是学院服务文化强省、教育强省建设，推动冰雪文化发展的重要举措。学院将以此次演出为契机，进一步深化艺术职业教育改革创新，培养更多优秀艺术人才，为龙江文旅、教育事业高质量发展做出新的更大贡献。

2025年1月21日，中国艺术职业教育学会专家委员会第二届第二次全体会议在线上召开，会议由孙伟主任主持，王丰会长出席本次会议。会议集中学习了由中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称“《纲要》”），专家委员会（以下简称“专家委”）对《纲要》编制的背景、内容、思路和总体目标的设定进行了深入的学习和研讨。会议专家认为，要结合艺术职业教育实际进一步深入学习和研究《纲要》，领会《纲要》要义，结合研制“十五五”规划，做好行业发展定位和落实实施的工作。学会专家委要积极发挥学术先锋作用，积极配合会员院校在《纲要》的框架内谋求新时代文化艺术在文旅融合、产教融合的职业教育体系建设中发挥积极作用。会议回顾总结了2024年专家委的工作，提出专家委2025“五个一”重点工作实施的思路，围绕“五个一”工作要点的学术价值和实施计划进行了讨论。强调学会专家库是学术立会的核心资源，专家委成员要为学会智库建设积极投入力量，配合学会专家库的组织、建设和运行，逐步丰富“五个一”学术内涵和价值，践行学会宗旨，打造学会学术品牌。与会委员们围绕此次会议重点，结合自身专业领域、工作经历，积极为2025年专家委工作、“五个一”重点工作的实施、学会专家智库建设提出意见和建议。王丰会长指出，回顾2024年，学会和专家委在大家的共同努力下取得了丰硕的成果。2025年仍需秉持初心，坚持围绕服务好会员单位，强调学术专业性，共同制定专家委2025工作规划，抓住机会，进一步推动具体工作落地实施。本次会议学会领导与专家委成员齐聚一堂，智情相融，参会委员真心交流、探讨工作发展规划，积极为学会智库建设、艺术职业教育行业发展献计献策，共同期盼2025年学会发展取得更大成就，祝愿全体会员新春快乐。

来源 | 新华社、教育部、央视新闻客户端近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。纲要面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。纲要是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划，是全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排。《纲要》要求，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根中国大地办教育，加快建设高质量教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国，为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。纲要明确了到2027年和2035年的主要目标：到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效。各级教育普及水平持续巩固提升，高质量教育体系初步形成，人民群众教育获得感明显提升，具有全球影响力的重要教育中心建设迈上新台阶。到2035年，建成教育强国。党对教育事业全面领导的制度体系和工作机制系统完备，高质量教育体系全面建成，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，学习型社会全面形成，人民群众教育满意度显著跃升，教育服务国家战略能力显著跃升，教育现代化总体实现。纲要部署了9个方面重点任务：塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人；办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点；增强高等教育综合实力，打造战略引领力量；培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强；加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才；建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势；建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基；深化教育综合改革，激发教育发展活力；完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心。一文图解：图片来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）近日，教育部负责人就《纲要》有关情况回答了记者提问，以下为内容节选：1. 问：《纲要》出台有什么背景和意义？答：教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，我国教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，教育强国建设进入了蓄势突破、全面跃升的重要阶段。站在新的起点上，党的二十大明确提出到2035年建成教育强国的宏伟目标。此次印发的《纲要》，是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件，对落实党的二十大重大部署，更好发挥教育强国建设在全面推进强国建设、民族复兴伟业中的先导任务、坚实基础、战略支撑作用，具有重大而深远的意义。 2. 问：《纲要》编制的主要思路是什么？答：《纲要》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧扣中央关心、群众关切、社会关注，坚持目标导向、问题导向和效果导向，紧紧围绕教育的“三大属性”，以“六大特质”为主要特征、以“八大体系”为基本结构、以正确处理“五个重大关系”为关键要求，将深化改革贯穿全文，突出教育科技人才一体统筹部署，推出一系列创新举措，推动从教育大国向教育强国的系统跃升。其中，“三大属性”，指的是教育的政治属性、人民属性、战略属性；“六大特质”，指的是教育强国应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。“八大体系”，指的是全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系。正确处理“五个重大关系”，指的是必须正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验的关系。3. 问：《纲要》在总体目标设定上有哪些考虑？答：《纲要》坚持远近结合，分2027、2035年“两步走”。“第一步”面向开局起步阶段，重点是全方位打牢教育强国建设基础。《纲要》明确到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效。各级教育普及水平持续巩固提升，高质量教育体系初步形成，人民群众教育获得感明显提升，人才自主培养质量全面提高，拔尖创新人才不断涌现，关键领域改革取得实质性进展，教育布局结构与经济社会和人口高质量发展需求更加契合，具有全球影响力的重要教育中心建设迈上新台阶。“第二步”面向中长期，深化重大战略布局，确保如期建成教育强国。《纲要》明确到2035年，党对教育事业全面领导的制度体系和工作机制系统完备，高质量教育体系全面建成，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，学习型社会全面形成，人民群众教育满意度显著跃升，教育服务国家战略能力显著跃升，教育现代化总体实现。4. 问：请介绍一下《纲要》的结构和主要内容。答：《纲要》共11部分，分别对应总体要求、“八大体系”、综合改革和组织实施。一是总体要求，明确了教育强国建设的指导思想、工作原则和主要目标。二是塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人。提出加强和改进新时代学校思想政治教育，加强党的创新理论体系化学理化研究阐释和成果应用，拓展实践育人和网络育人空间和阵地，促进学生健康成长、全面发展，打造培根铸魂、启智增慧的高质量教材，推广普及国家通用语言文字。三是办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点。提出健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调配机制，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展，统筹推进“双减”和教育教学质量提升。四是增强高等教育综合实力，打造战略引领力量。提出分类推进高校改革发展，优化高等教育布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，完善拔尖创新人才发现和培养机制，构建中国哲学社会科学自主知识体系。五是培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强。提出实施基础学科和交叉学科突破计划，促进青年科技人才成长发展，提高高校科技成果转化效能，建设高等研究院开辟振兴区域发展新赛道。六是加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。提出塑造多元办学、产教融合新形态，以职普融通拓宽学生成长成才通道，提升职业学校关键办学能力，优化技能人才成长政策环境。七是建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势。提出提升终身学习公共服务水平，实施国家教育数字化战略，促进人工智能助力教育变革。八是建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基。提出实施教育家精神铸魂强师行动，提升教师专业素质能力，优化教师管理和资源配置，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。九是深化教育综合改革，激发教育发展活力。提出深化教育评价改革，完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，提升依法治教和管理水平，健全教育战略性投入机制，构建教育科技人才一体统筹推进机制。十是完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心。提出提升全球人才培养和集聚能力，扩大国际学术交流和教育科研合作，积极参与全球教育治理。十一是加强组织实施。要求完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，全面推进各级各类学校党的建设。充分发挥中央教育工作领导小组作用，各级党委和政府要切实扛起教育强国建设的政治责任，形成建设教育强国强大合力。5. 问：如何抓好《纲要》贯彻落实？答：贯彻落实好《纲要》，是当前和今后一个时期各级党委和政府的重要任务。为了推动教育强国建设高起点高质量开局起步，教育部正抓紧研究启动加快建设教育强国三年行动计划，加强顶层设计，开展改革试点，强化监测评价，推动《纲要》重大部署落地落实。教育关系千家万户，实施好《纲要》是全社会的共同责任。要健全学校家庭社会协同育人机制，动员全社会共同关心支持教育改革发展。广泛宣传报道各地各校学习贯彻《纲要》的进展成效，推广经验成果和先进典型，营造良好社会环境和舆论氛围。

12月20日，数智艺想·艺科融合引领传统艺术教育高质量发展大会在上海电影艺术职业学院成功举办。本次大会由中国艺术职业教育学会文化艺术科技工作委员会主办，上海电影艺术职业学院与中国艺术科技研究所上海博士后工作科研实践基地联合承办，旨在深入探讨通过艺科融合推动传统艺术教育的高质量发展。大会吸引了来自教育和艺术科技文旅领域的众多业界精英，包括上海市教育委员会、中国高等教育学会、中国艺术科技研究所、中国电影家协会、中国舞台美术学会、中国演艺设备技术协会、上海数据交易所、上海市动漫行业协会等30余家单位的领导与专家。此外，华东理工大学、上海师范大学、上海戏剧学院、中国美术学院、山东艺术学院、湖北美术学院、上海电影艺术职业学院等60余家院校的专家学者，以及艺术、文旅、科技行业知名企业负责人和公司代表80余人也参加了此次盛会。大会分为三个分会场，分别是全国第二届AI舞蹈技术与艺术创新峰会、中国艺术职业教育学会数智光影演艺工作委员会筹备研讨会议、产教面对面：共育AI时代数字艺术设计人才研讨会。一、《舞蹈动捕数据库》揭牌：中国首个可交易舞蹈动作数据资源库，助力AI舞蹈技术与艺术创新在全国第二届AI舞蹈技术与艺术创新峰会上，上海电影艺术职业学院与上海数据交易所合作开发的《舞蹈动捕数据库》正式揭牌。这是中国舞种国内首个且目前唯一的可交易数据资源库，具有高应用价值和丰富的应用场景。与会嘉宾围绕艺科融合、新技术在舞蹈教育中的应用、AI 舞蹈技术的发展趋势等话题展开了深入且热烈的讨论。学会秘书长赵大志对本次大会承办方的各项工作表示肯定。他强调，学会非常重视舞蹈艺术与科技的融合发展，愿意在政策引导、资源协调、平台搭建等各方面给予全方位的支持，助力艺术院校、科研机构以及相关企业等各方更加顺畅地开展合作，共同攻克在融合过程中遇到的难题，推动科研成果快速且有效地转化为实际应用，让舞蹈艺术教育在新的时代背景下焕发出更加绚烂的光彩。学会文化艺术科技工委会执行主任是科圣表示，当下正处于数字化的大背景和艺科融合的大趋势之中，AI 技术所蕴含的能量不容小觑，其在推动传统艺术教育高质量发展的进程中扮演着至关重要的角色。学会文化艺术科技工委会秘书长、舞蹈专委会副秘书长、上海电影艺术职业学院表演学院院长，曲慧佳主持本次会议，并进行舞蹈动捕数据库挂牌案例分享。数据库由上海电影艺术职业学院主导建设，将有力促进科研成果向技术成果的转化。学会舞蹈专委会副秘书长、上海戏剧学院附属舞蹈学校副校长宁治表示，AI在艺术创作和教育中展现出巨大潜力，能提供技术支持和数据分析，激发学生的创造热情，提升艺术创作质量。期待与各单位通力合作，共同促进舞蹈艺术发展。上海戏剧学院舞蹈学院副院长周蓓表示，当下艺术与科技的融合已然成为不可阻挡的趋势，舞蹈艺术作为艺术领域中极具表现力和感染力的一部分，更要抓住这个机遇，借助如AI技术等科技手段实现自身的创新与突破。上海师范大学音乐学院舞蹈学专业系主任高娟敏提出，在探索舞蹈艺术教育与科技融合的过程中，与上海电影艺术学院建立了深厚的友谊，并深深体会到了探索过程的不易，期望日后与上海电影艺术学院继续合作，共同推进舞蹈艺术中的科技应用。学会舞蹈专委会委员、江西艺术职业学院舞蹈系系主任吴婷结合自身一线教学的实际案例，讲述了新技术应用于舞蹈教学实践中的点滴变化，并展望了未来如何将更多的AI技术成果融入日常教学，提升教学质量和效率。学会文化艺术科技工委会委员、重庆文化艺术职业学院信息中心主任薛锋从技术角度出发，提出未来艺术与教育融合的发展方向，艺术职业教育应在研究实践与交流碰撞中不断前行，及时总结各院校的创新实践成果，深化对艺术教育办学规律的认识。与会嘉宾共同见证了《舞蹈动捕数据库》揭牌，这是推动艺术教育发展的重要里程碑，标志着舞蹈艺术创作中的技术应用进入了一个全新的阶段。《舞蹈动捕数据库》是一个大型舞蹈动作捕捉数据库，上海电影艺术职业学院牵头全国多所艺术院校，捕捉上百名舞者全身的53个马克点，利用30台以上的动捕相机、辅助相机、面部、手部捕捉设备，制作出全身舞蹈动作的高质量数据集。数据库提供作品、组合平均2000字以上的语义标签，适用于游戏、动漫、虚拟人物等模型或舞蹈类和身体类AI软件的训练学习。数据库产出中国舞类编舞类试验软件，能够根据文字描述、指定音乐、时间长度等规定，进行符合初级要求的编舞作品产出。数百位舞者经过古典舞、民间舞剧目和组合的深度学习，再经过十余位老师的打磨后，才开始舞蹈的动作捕捉录入。每个数据集都有4种输出格式，并能返回原工程进行十几种格式的生成。数据还带有骨骼数据，支持直接使用和改动后使用，可以快速轻松地优化设计，最大限度地减少设计周期和成本。数据库有助于研发舞蹈类AI软件和游戏、动漫等虚拟化呈现，许多游戏和动漫已经试用了数据库部分数据。资源库平均每日以20分钟的更新量进行增加，预计年累计量在5000分钟。二、 召开数智光影演艺工委会筹备研讨会大会上，中国艺术职业教育学会数智光影演艺工作委员会筹备研讨会召开。（以下简称“工委会”）。原中国艺术科技研究所副所长牛根富，中国艺术科技研究所基础研究部副主任祁艳，中国艺术职业教育学会秘书长赵大志，中国舞台美术学会会长曹林，中国广告协会专家顾问委员会主任金定海，以及来自全国各地的舞美学会会长，多媒体协会会长，广告协会负责人，艺术职业教育专家，文旅企业代表以及高职院校专业负责人出席此次会议。筹备研讨会上，大家表示，未来拟成立的工委会应发挥桥梁纽带作用，推动职业教育与光影演艺行业的深度融合，助力文旅产业与新经济生态的协同发展。打造文旅演艺领域职业教育的创新平台，整合数字技术、人工智能以及文化创意资源，为职业院校提供制定教学标准、开展学术研讨及实施产教融合等多方面的支持。推动构建一个开放共享的职业教育平台，推动行业技术标准的制定和完善，加强产学研合作，培养复合型专业人才，促进光影演艺领域的技术创新，并通过国际交流合作助力中国光影演艺职业教育走向国际前沿，为中国乃至世界光影演艺产业的注入新的活力。原中国艺术科技研究所副所长牛根富表示当下艺术职业教育正处于数字化深度交融的紧要关头，既要肯定所获成绩，也要看到与社会需求、科技结合方面的滞后，特别是知识创新与实践应用环节亟待提升。AI 和数字化变革不只是技术跨越，更是思维与管理理念的转型，推动艺术教育实现突破性革新。学会秘书长赵大志谈及中国艺术职业教育学会于数字化及复合型人才培育进程中的探索，指出工委会应着力于标准化构建与岗位人才培养，在职业教育与产业对接方面充分发挥引领功效，推动光影演艺行业人才培养转型，聚焦创新发展，带动职业教育在光影演艺产业的广阔天地里大展宏图。中国舞台美术学会会长、工委会筹备组成员曹林提出，工委会应围绕数字化、智能化背景下的专业设定、课程革新与资源建设，促进职业教育与产业需求深度契合，推动标准化与实践导向的教育创新。工委会筹备组成员、上海舞台美术学会副会长孔庆尧表示，“数智文旅光影演艺”已化作推动文旅产业融合发展的强劲力量。面对演艺技术融合声光电、全息投影等多媒体交互技术，打造沉浸式科技感大型文化演艺等需求，职业教育必须紧跟行业节奏培育适配人才。上海舞台技术研究所副所长、上海市高等职业教育技能大师工作室负责人谢渝熙指出，灯光与数字影像，艺术与科技融合类创新工作需大量项目实践结合理论学习，搭建平台让艺术工作者理性梳理创作思维并传授给学生，学生拥有更多实践机会，设备厂家也能升级设备保持优势，良性循环，构建完美生态。江苏省职业院校技能大赛（高职组）舞台布景赛项专家组长李乐认为，要培育兼具艺术创意与技术执行的综合人才，开发与时俱进的数字化教材、课程资源契合行业需求，构建跨学科课程体系，借人工智能简化基础技能教学，培养学生审美感知与职业导向能力，建立标准化测评体系，深化跨界融合与综合能力培养。上海戏剧学院创意学院副院长铁钟提出，要推动艺术与科技“协同发展”，提升执行人员能力，优化师资、专业设置与人才培养模式，紧扣行业实际，解决师资短缺等问题，培育有实操与项目统筹能力的复合型实用人才。上海电影艺术职业学院传媒学院院长顾平表示，数智光影演艺行业蓬勃兴盛，要使学生精准领会文旅行业内涵与市场需求，熟练运用光影技术，从策划创意到营销推广全程参与，依当地文化与风光定制特色方案、创新演绎并拓展宣传途径。提升学生审美与创新思维，为行业输送创新活力人才。广州雅江光电设备有限公司总经理黄荣丰指出中国舞台灯光行业需增进与艺术家、专家交流，推动本土创新，多方协作促进灯光技术创新应用。企业海外拓展缺复合型人才且员工流失率高，新媒体内容制作是核心驱动力，应构建“产学研用”一体化平台，引入实际项目教学，融入行业标准与技术趋势，培育契合市场、引领行业的人才。工委会将致力于推动光影演艺领域的发展和人才培养，期待未来可以推动构筑数智光影演艺行业产教融合共同体，深化校企合作实训基地建设，强化职业教育实践教学与产业需求的精准对接，聚焦光影演艺新技术的研发与转化，推动职业教育与产业协同发展迈向更高水平。以“向新向智”为指引，打造专业群亮点，通过聚焦光影艺术在文旅领域的深度应用，致力于培养“创意为首、技术为重、内容为要”的跨领域“专精特新”型人才，最终建设成为国内文旅光影演艺产业教育的领军高地。三、产教融合研讨会聚焦AI时代：8场主题报告共探数字艺术设计人才培养新路径产教面对面：共育AI时代数字艺术设计人才研讨会上，上海电影艺术职业学院联手行业、企业、沪上多所高校作8场主题报告，引发与会嘉宾的热烈讨论和共鸣。1.上海市动漫行业协会会长徐之浩以《产教融合，共育AI时代数字艺术设计人才》为题，深刻剖析了产教深度融合的战略路径，旨在培养一批能够驾驭AI浪潮、引领数字艺术设计新风尚的精英人才。2.午右数字科技及OSM开源元宇宙的创始人车莉，在其报告《AI电影时代的机遇——AIGC制作微电影流程揭秘》中，揭开了AIGC技术在电影工业中掀起的创新风暴，展现了这一前沿科技为微电影创作带来的无限可能。3.GGAC全球游戏动漫美术概念大赛的创始人、上海点晴科技CEO林永民以《新艺术、新青年——GGAC平台数字艺术新国潮观察》为题，敏锐捕捉并解析了数字艺术新国潮在青年群体中的蓬勃兴起，揭示了这一文化现象背后的时代脉搏。4.魔珐科技教育事业部总经理兼商业化副总裁王泓熙，通过《“魔珐科技”——3D数字人创作中的AIGC运用》的报告，生动展示了AIGC技术如何重塑3D数字人的创作边界，开启了数字角色设计与交互的新纪元。5.上海今日动画影视文化有限公司副总经理、知名制片人章义苓，在《AIGC赋能动漫IP新生态——以“百变马丁”为例》的报告中，深入探讨了AIGC技术如何为经典动漫IP注入新生，构建了一个充满活力与创新的IP生态体系。6.上海圆周率文化传播有限公司创始人倪海郡，在《AIGC时代下设计价值思考》的演讲中，深刻反思并探讨了AIGC技术对传统设计价值观念的深刻影响，以及设计师如何在这一变革中重新定位与成长。7.上海视觉艺术学院动画专业主任谢晓凌，以《AIGC赋能动画创作实践教学改革》为题，分享了AIGC技术如何驱动动画教育模式的革新，为培养适应未来需求的动画人才提供了实践范例。8.上海电影艺术职业学院数字学院教师高月娇在《数智时代背景下的数字艺术创新创业人才培养探索》的报告中，积极探索了在数智时代背景下，如何构建一套能够有效激发数字艺术领域创新创业潜能的人才培养体系。这一系列精彩纷呈的报告，不仅汇聚了行业最前沿的洞见与思考，更为艺术教育与实践的未来发展探索了新的方向。此次大会是对艺科融合的一次深刻而全面的探索，既是一次对当前趋势的总结、对传统艺术教育模式的深刻反思与重新定位，也是对未来艺术教育发展方向的一次前瞻性布局。大会汇聚了国内教育与艺术科技文旅领域的前沿智慧与创新思维，来自不同背景、不同领域的嘉宾们，共同为艺科融合贡献了自己的真知灼见。从《舞蹈动捕数据库》的正式揭牌，到学会数智光影演艺工委会筹备研讨，再到产教面对面研讨会上AIGC赋能数字艺术设计人才培养实践的探讨，共同见证了艺科融合的新篇章。期待在学会综合平台的带动下，促进行业、学校多方协同合作，深入探索艺科融合、数智赋能，推动艺术教育的高质量发展，为艺术人才培养、推进行业发展做出新的贡献！上海电影艺术职业学院作为艺科融合的先行者和实践者，在此次大会中扮演了重要角色，不仅展示了教学科研的最新成果，更通过其在教育领域的创新实践，为艺科融合的发展提供了新的思路和方向。上海电影艺术职业学院致力于艺术与科技的深度融合，推动产教融合协同育人和国际化发展战略。通过跨学科的综合联训和教学改革，深入推进产教一体化协同育人，建立了开放互动的人才培养模式，培养既熟稔创作原理又精通科技手段的复合型人才。在人工智能时代，学校积极探索顺应时代趋势的转型发展之路，优化学科专业布局，加强艺术教育与信息技术教育的深度融合，组建跨学科教师团队，探索人才培养新模式。对接社会需求，与行业协会、优秀企业进行常态化合作，跨院、跨校组建项目团队，鼓励学生参与项目合作，将理论与实践相结合。借助人工智能、增强现实等新技术，帮助学生接触文化产业前沿，树立开阔的产业思维，力争培养学生具备适应文化新业态的高素质职业能力。

来源：教育部政务新媒体“微言教育”（微信号：jybxwb）近日，教育部等七部门联合印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，进一步加强教师待遇保障，提高教师政治地位、社会地位、职业地位。文件从医疗健康、文化提升、生活服务、住房保障及其他方面提出了明确的尊师惠师举措。尊师惠师举措在医疗健康方面各地教育部门应每年组织教师免费进行一次身体健康检查，定期开展心理健康讲座、心理辅导等服务，建立教师健康档案。鼓励各地对当地教师的医疗提供方便，开展面向教师的健康宣教等服务。在文化提升方面鼓励支持各地博物馆、纪念馆、美术馆、科技馆、少年宫等公共文化设施和游览参观点，对教师提供减免门票等优惠措施。大力开展教师文化体育活动，丰富教师精神文化生活。在生活服务方面鼓励相关企业为教师提供专属优惠活动。鼓励相关国有商业银行为教师提供个性化金融服务。支持有条件的地方，在教师乘坐公交、地铁等公共交通工具时给予减免优惠。在住房保障方面将符合条件的教师纳入城镇住房保障范围，促进解决教师住房困难。在其他方面鼓励社会力量依法依规通过捐赠、志愿服务等多种方式，为教师提供尊师惠师服务。一起来看全文——教育部等七部门关于印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、工业和信息化主管部门、住房城乡建设厅（委、管委）、文化和旅游厅、卫生健康委，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、住房城乡建设局、文化和旅游局、卫生健康委，国家金融监管总局各监管局：现将《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。教育部国家发展改革委工业和信息化部住房城乡建设部文化和旅游部国家卫生健康委金融监管总局2024年11月29日进一步加强尊师惠师工作的若干措施为贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，根据《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》部署，为加强教师待遇保障，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，现就进一步加强尊师惠师工作提出如下措施。一、适用范围各级各类学校在职教师。二、主要措施（一）医疗健康方面。各地教育部门应每年组织教师免费进行一次身体健康检查，定期开展心理健康讲座、心理辅导等服务，建立教师健康档案。鼓励各地教育部门因地制宜组织教师开展休养、理疗保健等活动。鼓励各地对当地教师的医疗提供方便，开展面向教师的健康宣教等服务。（二）文化提升方面。鼓励支持各地博物馆、纪念馆、美术馆、科技馆、少年宫等公共文化设施和公园、展览馆、文物古迹、自然风景区等游览参观点，对教师提供减免门票等优惠措施。各地应大力开展教师文化体育活动，积极搭建青年教师交友联谊平台，丰富教师精神文化生活。（三）生活服务方面。鼓励相关企业为教师提供购买日常消费品、家用电器、软件会员权益、汽车等方面专属优惠活动。鼓励相关国有商业银行为教师提供信用卡、贷款等个性化金融服务。支持有条件的地方，在教师乘坐公交、地铁等公共交通工具时给予减免优惠。（四）住房保障方面。将符合条件的教师纳入城镇住房保障范围，促进解决教师住房困难。（五）其他方面。鼓励社会力量依法依规通过捐赠、志愿服务等多种方式，为教师提供尊师惠师服务。三、工作保障（一）提高政治站位。教师是立教之本、兴教之源。各地要充分认识尊师惠师工作的重要意义，切实增强责任感、使命感，想教师之所想，急教师之所急，为教师做好事、办实事、解难事，不断增强教师获得感、荣誉感、幸福感，吸引更多优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。（二）压实工作责任。各地要加强组织领导，建立工作专班，明确责任分工，充分统筹调动社会力量参与尊师惠师服务，形成政府统筹推进、部门分工负责、全社会共同参与的工作机制，把尊师惠师各项举措落实落细。各地应根据实际情况出台当地尊师惠师政策，并及时向教育部备案。（三）做好组织实施。教育部等部门统筹协调相关企业参与尊师惠师工作，中国教师发展基金会设立并组织实施“尊师惠师公益行动”项目。国家层面开发“中国教师”移动端入口，设置有关企业尊师惠师项目清单目录，向社会发布。

12月6日至8日，中国艺术职业教育学会2024年会在成都隆重举行。继昨日芳华·新时代艺术职业教育创新发展大会开幕之后，学会第七届第三次会员代表大会7日召开。来自全国各地的会员代表参会履职，审议学会重要事项，各院校代表、行业代表、特邀嘉宾、学会历届领导、专家共300多人参会。大家齐聚一堂，共同学习交流如何贯彻二十届三中全会、2024年全国教育大会精神，聆听学会各项工作年度报告，并通过分组研讨、集中交流，会商学会新一年规划。集思广益，为推动艺术职业教育高质量发展建言献策，同担使命，共谋发展。在庄严的国歌声中，大会正式开始。会议由学会副会长黄珊珊主持。承办单位成都艺术职业大学校长余天翔致辞，向来到学校的各位老师表示衷心的欢迎，并介绍了学校的历史和发展，特别是学校围绕“科技赋能艺术，艺术传承文化”的新型人才培养理念，打造原创基地的探索。奏唱国歌中国艺术职业教育学会副会长 黄珊珊成都艺术职业大学校长 余天翔大会首先进行最重要的议程，由学会副会长张建平带领全体参会代表，学习关于贯彻二十届三中全会、2024年全国教育大会精神及相关政策的汇编材料。以“用党的理论精神指导艺术职业教育高质量发展”为主题，导读带学。与会代表表示，将始终以党的理论精神为指导，提升学校关键办学能力，紧跟时代要求，培育具有文化自信的优秀文化艺术人才。中国艺术职业教育学会副会长 张建平继往开来 守正创新 开启现代艺术职业教育发展新篇章大会主题报告中国艺术职业教育学会会长 王丰王丰表示，回望中国艺术职业教育学会发展至今30年，也是中国艺术职业教育走过的波澜起伏的30年。学会始终坚持立学术建设之本，始终坚持走创新发展之路。扎根于服务人民，扩展于对接社会，以艺术职业院校为核心依托，搭建了从院校到社会、从供给到需求、从专业到普及的多种渠道和桥梁。学会现在已经发展成为以151所艺术院校为核心，拥有单位会员300余家、个人会员2100余名，具有鲜明艺术教育特色、具备服务职业教育高质量发展能力，能够实现艺术职业教育成果向社会需求有效转化的学术型社会组织。中国艺术职业教育学会会长 王丰王丰从两个维度对学会2024年整体工作进行总结：第一个维度：深刻认识社会组织是中国特色社会主义国家治理体系中的重要组成部分，是现代化社会治理的重要主体和依托。1.始终坚持党建引领。把思想政治工作放在首位。学会通过政策汇编、研讨交流等方式，把党建工作和理论学习贯穿在了学会工作各个层面和环节。2.积极发挥服务功能。学会坚持服务会员，服务社会，服务国家。牢牢把握以服务会员为根本宗旨的工作主线，坚持学术立会、坚守主责、深耕主业，突出核心工作，推动重点项目。今年还特别加强了行业各方及海外的交流与合作，拓展服务领域。3.持续加强自身建设。学会坚持依法办会，严格遵循民政部、文化和旅游部对学会工作的指导和要求，今年加大制度建设力度，建立长效机制，提升学会各项工作的规范化和标准化。并加强对政策、制度和学会规章的宣贯，强化分支机构管理。第二个维度：深刻把握职业教育的全面深化改革，为艺术职业教育高质量发展提供更大推动力。党的十八大以来职业教育迎来了重大调整和高质量发展的新时代。我们一直在强调和关注的现代化艺术职业教育体系，已经形成了初步结构。“少而精”的中职，到“新双高”的高职，再到职业本科，新的艺术职业教育结构已经形成。这样的结构性变化在未来会对艺术职业教育产生怎样深层次的调整？学会不断思考，不断实践。一方面，加强理论研究和学术建设，突出学术立会的根本思路，力求寻找破题之法。并通过各项目和活动的实践对理论进行检验，再从实践中凝结经验，进一步完善和发展理论研究。另一方面，突出特色，守正创新，协同会员院校与分支机构工作，通过各品牌项目，推动在职教改革实践中获得高质量发展成果。王丰指出，新的一年，学会还要继续加强以下工作：第一要加强理论学习，加强政策解读，落实国家、社会对艺术职业教育新的期待，行业产业对人才培养新的要求。第二要高度重视民政部、文化和旅游部对于社会组织发展的要求和指导，把规范化、标准化、品牌化放在心里。党建工作是工作的第一顺位，要用党的工作来指导一切。第三是进一步梳理结构，完善制度，明确工作思路，完善工作流程，压实工作责任。最后，要坚持以学术建设为核心，找到新的发展思路，落实新的发展方向，实施新的发展方法，发挥优势，形成新的成果，找到新的攀登之路，为会员、为行业、为国家做出应有贡献。学会秘书长赵大志做秘书处年度工作报告。他介绍了秘书处各项工作情况，包括认真学习，积极履职，落实主管部门指导意见和各项要求；加强内部管理，完善组织结构，提升服务能力；组织各项会议活动，协调各分支机构开展重点工作等。未来，秘书处将继续协同各职能部门、分支机构强化落实，提升管理和效能，提高服务质量，充分发挥学会的平台作用。中国艺术职业教育学会秘书长 赵大志学术研究、专业建设、社会服务代表了学会的重要职责，大会进行三项工作专题报告，分别以学会科研典型案例、芳华杯、乡村振兴为例。学会副会长、理论工委会主任薛亮做关于《学会2024年度科研项目申报工作》的学术建设报告；学会舞蹈专委会主任韩瑾做关于《发挥特色和优势，把芳华杯打造成为舞蹈职业教育专业建设的高质量平台》的专业建设报告；学会专家委员会主任孙伟做关于《立德树人、服务社会，为乡村振兴提供艺术职业教育的人才培养方案》的社会服务工作报告。各项报告内容详实，展现了学会各项目与时俱进、开拓创新的喜人成果，也反映了学会各项工作的欣欣向荣，获得了与会代表们的肯定。对于学会和各分支机构2024年度工作的深度复盘、2025年各项工作的规划，特别是学术建设、品牌项目建设、社会服务等各方面工作如何围绕会员需求提质增效、高质量发展，需要参会代表充分交流、共同商议。学会也例行组织了分组研讨，就以上内容和大会的专项学习、报告进行讨论，群策群力。代表们认为，通过集体学习，大家提高了思想站位，打开了格局。学会各项工作报告也内容丰富，要求具体，让大家更加清楚学会的工作重点，也为院校在新一年如何继续借力学会平台，在开拓师生视野、提升教研水平、展示教学成果等方面积极实践打开了思路。经过投票表决，大会通过了学会各项工作报告和议案。同期，学会四个分支机构也按照学会章程和分支机构管理办法，积极筹备，举行了平行会议。包括学会专家委员会、教学工作委员会换届会议；公共服务与就业工作委员会成立会议；音乐专业委员会工作会议。专家委员会是学会的重要支持，新一届专家委员将继续指导学会各项工作，提供智慧支持。公共服务与就业工委会成立，旨在提供优质的公共文化服务，促进中国特色社会主义文化繁荣发展。同时深化校企合作，拓展就业通道，为艺术职业教育院校的学生创造更多的就业机会。新一届教学工委会也将继续紧贴艺术职业院校办学现实，开展调查研究，常态化举办学术专题研讨、年度教学论坛等交流活动，组织开展线上、线下多渠道、校企合作多元化的专业教学成果及教学课堂观摩、教改实例展示、课堂教学“诊改”、课堂教研等活动，培优推优，促进和提升课堂教学和课程建设水平，深化教学改革和实践。音乐专委会也将继续深化在音乐专业的教育教学研究和活动组织，突出专业优势，做好与其他委员会的合作共创。最后，学会对做出突出贡献的单位和个人进行了工作表彰。继往开来，守正创新再出发。三十年前老一辈艺术教育家勠力同心、从零开始，开创了学会这样一个国家级社会组织，筑成艺术职业教育工作者自己的家。三十年来，一代又一代的艺术职业教育人，为此奉献了自己的青春、奉献了自己的汗水，才形成了今天的成果。站在众多前辈的肩膀上，站在三十年发展后的新起点，我们倍感责任重大，也对未来充满信心和期待。面对纷繁复杂的外部环境和进一步全面深化改革的时代课题，学会将更加明确使命和任务，开拓创新、与时俱进，努力建设中国式现代化艺术职业教育体系，充分发挥学会平台功能和综合价值，植根博大精深的中华文明，服务培育优秀文化艺术人才，为建设文化强国、教育强国贡献力量。相信中国艺术职业教育一定可以继往开来，开启艺术职业教育高质量发展的崭新篇章！

12月6日，在“大雪”节气这一天，中国艺术职业教育学会2024年会暨芳华·新时代艺术职业教育创新发展大会在成都隆重启幕！2024年是学会在民政部注册成立30周年，此次会议也规模空前，来自全国各地的会员代表、行业代表、特邀嘉宾、学会历届领导、专家共300多人出席，共商艺术职业教育创新发展大计。会议由成都艺术职业大学承办。蓉城聚首，共绘芳华。每年学会的年会都包含多项重要工作会议、专项学习、主题研讨会、教学成果汇报演出、实地参观交流等丰富内容，是艺术职业教育大家庭的亲切聚会，也是认真总结一年成果，规划新一年发展的研讨会。此次年会包括第七届第四次常务理事会、第七届第三次会员代表大会、芳华·新时代艺术职业教育创新发展大会，以及8个分支机构的平行会议等多项内容。坚持依法治理，严谨办会是学会的办会原则。按照学会章程和分支机构管理办法规定，以及学会会长工作会议、常务理事会议的有关决定，经过筹备，中国艺术职业教育学会舞蹈专业委员会、美育工作委员会举行换届会议。总结报告年度工作，并进行新一届候选委员、负责人表决，推进工作交接和新一届委员会的工作规划，并对具有突出贡献的委员进行表彰。学会数智赋能工作委员会举行年度委员会议，并举办高等职业学校人才培养状态数据平台研讨会议。学会对外文化交流工作委员会举行年度委员会议。学会舞蹈专委会成立以来，致力于提升舞蹈专业学术水平和教学质量，打造舞蹈专业综合交流平台。组织实施“芳华杯”全国艺术职业院校舞蹈教学成果展示活动，6年来全国开设舞蹈专业的院校几乎都有作品参与，近200个作品、演出师生4000多人次参与，同时还形成了学术成果。专委会未来将继续加强调研和舞蹈教育理论建设；邀请名家名师开设讲座、示范课等；推动产教融合、校企合作，为舞蹈专业学生职业规划、实习实践、毕业生就业等提供指导和平台。学会美育工委会成立以来，团结全国艺术院校、普通高校、中小学，艺术培训机构及行业各专业专家学者，组织专题研讨活动，开展美育公益名师讲堂、教学成果展示等，并组织美育项目申报活动，逐渐形成以学会为中心的美育项目资源池雏形。美育工委会未来将继续完善项目体系建设；参与学会团体标准立项，建设美育团体标准；还将启动全国艺术职业院校美育成果展及美育论坛等一系列活动，推动教师创作和对美育素养提升。学会数智赋能工委会举行年度委员会议，并举办高等职业学校人才培养状态数据平台研讨会议。研讨会聚焦高等职业教育状态数据填报的实践与思考、人才培养工作状态数据采集与优化策略、构建数据治理新生态等专题，探索艺术专业数字化建设路径，未来也将一步步推动数智赋能艺术职业教育的创新发展，使其紧跟时代，焕发新的活力。学会近期成立的对外文化交流工委会也举行年度委员会议，汇报了工委会围绕服务中心大局，搭建“一带一路”对外文化交流新平台的工作成果，特别是在非遗传承与现代艺术相融合，培养有国际视野的文化文艺人才队伍方面进行了探索。未来还将继续围绕对外文化交流高质量发展这一主线，做好人才培育，向世界阐释更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化。6日下午，学会举行了第七届第四次常务理事会议。学会七届常务理事出席会议，审议通过了即将举行的学会第七届第三次会员代表大会议程，学会新分支机构筹备成立、专家库办法、新入会申请的议案。芳华时代，共议创新发展。芳华·新时代艺术职业教育创新发展大会同日隆重开幕。所有参会人员参加创新发展大会，会议由学会理论工委会承办，理论工委会副主任胡学林主持会议。会上，特别邀请了6位专家做主旨发言，他们从不同视角，解读和分享各自学校在艺术职业教育领域的理论研究、实践探索及经验做法。薛亮做题为《高质量产教融合路径探索》的报告，介绍浙江艺术职业学院总结出的产教融合“五个高”发展路径，即构建产教融合高质量发展体系、高能级新型平台、高标准教学资源、高层次科创高地、高水准国际合作，探索出了深化产教融合，促进教育与产业互融共生的有效路径。王臻做题为《世赛规则变革带来的思考和应对，以中职戏曲为例》的报告。2024年世界职业院校技能大赛总决赛中职·戏曲表演赛项共评出5个金奖，苏州市艺术学校精准把握赛项新变化，精心设计参赛思路，促进戏曲教育理念转变、技艺技能提升、专业文化融合，演编创一体，通过研学项目实践导向，探索新时代昆曲艺术的传承发展新路径，让昆曲成为“活化”的人类非物质文化遗产。杨峻峰做题为《坚持“两创”，浅谈新时代艺术职业院校文艺创作》的报告，以湖北艺术职业学院近年来的创作为例，介绍学校如何以楚舞研究中心、湖北民间舞专家工作室，打造对湖北地域传统舞蹈进行系统研究、创作、交流、服务的平台。坚持文化两创，推动湖北民族民间舞蹈活态传承。黄启成做题为《在“少而精”政策背景下论中职艺校高质量发展》的报告，介绍了深圳艺术学校探索艺术人才教育新范式，打造国际合作交流的经验。分享如何统筹做好“引进来”和“走出去”，利用世界一流教育资源和创新要素，推动“科技+”助力产教融合。冯梅做题为《艺术职业教育复合型人才培养思考》的报告，分享了四川艺术职业学院如何以“双高”建设为动力，积极推动教学改革与创新，构建以课堂与舞台联通、创演赛相融、德艺兼修为特色的课程体系，打造以表演艺术专业群为龙头引领、艺术设计专业群为特色支撑、数字创意和文化文博服务专业群为两翼拓展的专业集群，培养艺术职业教育复合型人才。王伟做题为《高考新政给艺术中职学校带来的冲击和对策》的报告，青岛艺术学校为有效应对当前艺考政策的变化，进行新高考背景下中职艺术人才培养模式创新探索，建立了职普融通、纵向贯通、横向联通的办学体系，艺术综合高中办学等多项教育教学改革，取得了良好效益。王伟对此进行了分享。各项专题报告，紧贴艺术职业教育创新发展最现实、最关注的课题，内容详实，为与会人员带来了启发。随后，大会宣布对学会2024年度科研立项中的优秀项目给予资金扶持，并颁发项目资质证书。成都艺术职业大学，2018年12月教育部正式批准学校升格为本科院校，成为全国首批、四川第一所本科层次职业教育试点高校。学校坚持产教融合、科教融汇的办学理念特色，服务巴蜀文化传承与创新，坚持“演学创一体化”“科技与艺术融合”“创意工作室”等办学模式改革创新，历经20余年开拓奋进，学校为社会培养了五万余名高层次技术技能型人才，服务四川乃至全国社会经济文化建设。参会人员共同参观了成都艺术职业大学的实训场地，观看了学校教学成果汇报演出，演出精彩纷呈，大家频频赞许。 在一天丰富的会议和研讨中，在学生们炫目演出的余韵中，学会2024年会首日议程圆满完成，大家带着满满的思考，期待着明天议程紧凑的大会。

11月26日，由中国艺术职业教育学会主办，中国艺术职业教育学会对外文化交流工作委员会、中国艺术职业教育学会美术与设计专业委员会、青岛幼儿师范高等专科学校共同承办的“一带一路·美美与共”艺术作品展在上合之珠国际博览中心盛大开幕。中国艺术职业教育学会对外文化交流工作委员会主任，青岛幼儿师范高等专科学校党委副书记、校长付荣云出席活动。作为此次展览的组织者和作品收集方，青岛幼师高专充分发挥艺术教育领域的专业优势，广泛收集并精选了33组高校师生艺术作品，汇集中国艺术职业院校创作者的创意表达，展现“一带一路”的文化风采和艺术互通共融的景象，也展现了新时代文化艺术青年学子的精神风貌。此次艺术作品展为期两周，将持续至12月8日。展览期间，艺术爱好者可在上合之珠国际博览中心近距离欣赏艺术作品，感受丝路文化的独特魅力。俄罗斯伊尔库茨克州国立艺术博物馆将接续举行本次艺术作品展的海外分展。此次艺术作品展不仅展示了中国与“一带一路”沿线国家在文化领域的合作成果，也为推动文化艺术交流提供了新的平台和机遇。秉持“美美与共”的理念，学会及对外文化交流工委会也将协同各会员单位继续加强与国际高水平艺术院校、机构的合作交流，进一步推动国际文化、艺术和教育的交流与融合，为建设社会主义文化强国贡献力量。扫描上方二维码查看展览

11月18日上午，由浙江省文化广电和旅游厅、浙江省教育厅、浙江省电影家协会指导，中国艺术职业教育学会主办，浙江艺术职业学院、杭州高新区（滨江）党委宣传部承办的第七届金鹄青年电影节暨原创影像大赛，在杭州市滨江区中国数谷开幕。中国艺术职业教育学会会长王丰，浙江省教育厅副厅长汤筱疏，中国艺术职业教育学会专家委员会主任孙伟，中国艺术职业教育学会戏剧与影视专委会主任、原浙江艺术职业学院院长黄杭娟，中国艺术职业教育学会秘书长赵大志，浙江省委宣传部电影处处长蒋余鹰，浙江省教育厅教师工作处处长牟凌刚，浙江省文化广电和旅游厅艺术处副处长张欢，浙江省电影家协会秘书长吴晨，杭州市高新区(滨江)区委常委、宣传部部长翟慧清，高新区(滨江)宣传部常务副部长、新闻出版局局长、社科联主席、文联主席胡嘉欢，高新区(滨江)宣传部社科联副主席、文联副主席程远娟，金鹄电影节首席专家、中央戏剧学院教授、博士生导师路海波，浙江艺术职业学院党委书记薛亮，院长施俊天，副院长刘杨，纪委书记沈军甫，宣传部、统战部部长傅文钢，浙江传媒学院华策电影学院党委书记曾平江，浙江音乐学院戏剧系主任蒋魏，华策影视集团副总裁夏欣才，中国网络作家村运营总经理沈荣等领导和嘉宾出席现场活动。薛亮代表学校向给予金鹄青年电影节大力支持的领导、嘉宾和同仁表示诚挚的谢意。他表示，金鹄青年电影节见证了无数青年电影人的成长蜕变和新时代影视艺术行业的蓬勃发展。“鹄光青年电影人创作孵化基地”的成立是我校在艺术职业教育中先行先试，发展大视听产业的重要举措。借助电影节，我们将更加紧密地对接数智化行业需求，深化产教融合、校地合作，培养创新人才，为影视行业输送更多的高素质人才。期待金鹄青年电影节成为创造性更优、国际化更强、影响力更广的文化盛会。浙江艺术职业学院党委书记 薛亮翟慧清代表滨江区委对电影节的开幕表示热烈祝贺。他表示，金鹄青年电影节开创了浙江省内高等院校举办大学生电影节的先河、弥补了全国高等职业教育类院校举办电影节的空白，也为滨江区文化繁荣添上了浓重的一笔。年轻、活力、奋进，是滨江区的城市气质，在这里，青年尽情施展卓越才华，孕育璀璨梦想。期待更多青年扎根人民、扎根生活，创作出更多有文化内涵的作品，推动影视文化事业蓬勃发展。杭州市高新区(滨江)区委常委、宣传部部长 翟慧清王丰致辞，他表示，金鹄青年电影节作为浙江省乃至全国范围内具有重要影响力的电影盛会，一直秉持着“传承、创新、交流、共享”的宗旨，为电影艺术的繁荣发展贡献着不可或缺的力量。金鹄青年电影节不断探索产教融合、育训结合的人才培养新机制，弘扬大学生的创新创业精神，传承地域优秀传统文化，取得了瞩目的成绩。未来，中国艺术职业教育学会将继续秉持“服务教育、服务产业、服务社会”的宗旨，加强与各方的交流合作，共同推动艺术职业教育的创新发展，为电影艺术的发展贡献更多的智慧和力量。中国艺术职业教育学会会长 王丰汤筱疏宣布“第七届金鹄青年电影节启幕”，并在舞台的启动柱留下印记，与现场的所有观众共同开启充满机遇与希望的新征程！祥瑞来白日，神圣占知风。绕场一周的金鹄，周身环绕着烟花如同群星环抱，昂扬向上的身姿预示着金鹄电影节必将愈发辉煌。浙江省教育厅副厅长 汤筱疏孙伟、翟慧清、施俊天、蒋余鹰、吴晨五位领导上台共同按下手印、点亮屏幕，标志着“鹄光青年电影人创作孵化基地”的正式成立。相信在孵化基地的助力下，会有更多优秀的青年电影人才和作品涌现。《我爱我的老师》作为今年金鹄青年电影节的开幕影片，通过真实而感人的故事展示了教师无私奉献的精神和育人为本的教育理念，生动诠释了教育家精神。光影织梦，金声灿响，戏剧影视学院专任教师蔡敏演唱歌曲《青春舞曲》，她用富有魅力的嗓音，深刻展示了青春的热烈与不羁。作为浙江艺术职业学院第十七届综合展演季的重要活动，第七届金鹄青年电影节以新质视界·数智绘影为主题，设短片、短视频、摄影、剧本、金鹄计划——IP对接转化直通车共五个竞赛单元。共收到来自北京电影学院、中国传媒大学、上海戏剧学院等国内外250余所高校的作品1307件，其中短片单元380件，短视频单元292件、金鹄计划单元51件、剧本单元287件、摄影单元297件。本届电影节将持续至11月27日，期间还将举办金鹄青年电影节影像作品、摄影作品惠民展映、影视时尚秀场、金鹄计划——IP对接转化直通车、主创团队见面交流分享活动、国际学术交流会等一系列精彩纷呈的活动。光影铸就梦想，青春放飞未来。金鹄青年电影节为无数有着金鹄志的影视人提供展现自我的平台，鼓励当代影视青年学子“立鸿鹄志，做有金子般心灵的电影人”。第七届金鹄青年电影节暨原创影像大赛指导单位浙江省文化广电和旅游厅浙江省教育厅浙江省电影家协会主办单位中国艺术职业教育学会承办单位浙江艺术职业学院杭州高新区（滨江）党委宣传部浙艺金鹄电影节暨原创影像大赛组委会支持单位中国网络作家村更多资讯敬请关注浙艺金鹄电影节官方微信公众号、抖音号

秋实盈仓，江城如画。11月14日至17日，2024年新高考政策背景下中职艺术类专业高考情况暨文化艺术职业院校专业人才培养研讨会和2024年全国艺术职业教育音乐剧专业教师培训暨课例展示活动在武汉市艺术学校如期举办。本次活动由文化和旅游部科技教育司指导，全国文化艺术职业教育教学指导委员会、中国艺术职业教育学会主办，全国文化艺术职业教育教学指导委员会校长与教师发展专委会、全国文化艺术职业教育教学指导委员会专业建设专委会、全国文化艺术职业教育教学指导委员会教学质量评价与保障专委会、中国艺术职业教育学会中职工作委员会协办，浙江艺术职业学院、北京戏曲艺术职业学院、武汉市艺术学校、山东省文化艺术学校承办。旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，深化文化艺术职业院校专业人才培养模式改革，助力构建高质量教育体系，同时通过专业讲座、课例展示及经验交流，推动我国音乐剧专业教育水平的整体提升，探索音乐剧教育的未来发展方向。来自全国48所中高职艺术院校的领导、专家、师生等180余人齐聚一堂，共同探讨、交流学习。活动启动仪式由全国文化艺术职业教育教学指导委员会副秘书长、中国艺术职业教育学会副会长、北京戏曲艺术职业学院党委书记黄珊珊主持。文旅部科技教育司一级主任科员陈元元；中国艺术职业教育学会会长王丰；武汉市文化和旅游局党委委员、副局长杨菁；浙江艺术职业学院原党委书记、院长，全国文化艺术职业教育教学指导委员会副主任委员黄杭娟；深圳艺术学校党总支书记、全国文化艺术职业教育教学指导委员会副主任委员黄启成；中国艺术职业教育学会秘书长赵大志；沈阳师范大学附属艺术学校党委书记、中国艺术职业教育学会中等艺术职业学校工作委员会主任王晓东；武汉市艺术学校党委书记、校长，全国文化艺术职业教育教学指导委员会教师发展专委会副主任聂磊；武汉市文化和旅游局艺术处副处长吴倩茹，以及相关艺术职业院校领导、师生出席了启动仪式。聂磊校长代表承办校向参加本次活动的各位代表表示了热烈的欢迎，并介绍了学校的办学特色和成果，希望通过本次活动为大家提供一个相互交流、加深了解、增进友谊的平台和学习机会。杨菁副局长代表武汉市文化和旅游局对各级领导、专家以及师生的到来表示了诚挚的问候，她指出，繁荣发展社会主义文艺事业需要一大批德艺双馨名家大师，需要一大批高水平创作人才。本次活动的举办对我市深化文化艺术职业院校专业人才培养模式改革，加强音乐剧专业教师教学创新团队建设，培养高素质音乐剧表演技能人才具有重要意义。黄杭娟副主任代表全国文化艺术职业教育教学指导委员会致辞。她提到，文化艺术职业教育是我国文化事业和教育事业的重要组成部分，是文化艺术领域技术技能人才培养输送的主渠道。在建设社会主义文化强国的新征程中，文化艺术职业教育前途广阔、大有可为。作为职教体系重要组成单元的文化艺术赛道也将面临着新的挑战和机遇，希望各院校以开放的心态、创新的精神，共同推动我国文化艺术职业教育的高质量发展。王丰会长代表中国艺术职业教育学会发表讲话。他表示，本次活动的举办，既是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，深化文化艺术职业院校专业人才培养模式改革以及落实《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》的要求，也是深化音乐剧专业教师教学创新团队建设，培养坚守理想信念、坚定文化自信高素质音乐剧表演技能人才的实际行动，必定能够对各个院校的相关工作，以及相关教师的能力提升，起到极大的促进作用。随后，由深圳艺术学校党总支书记、全国文化艺术职业教育教学指导委员会副主任委员黄启成主持的新高考政策背景下中职艺术类专业高考情况暨文化艺术职业院校专业人才培养研讨会在学校阶梯教室举行。宁波大学教育与考试评价研究中心副主任、教育学博士凌磊和中央民族大学招就处处长、社会学博士王军杰分别开展了题为“新高考改革与职教高考改革双重背景下的艺考之路”“艺术分类高考情况分析与艺术人才培养”的主题讲座，两位专家对职教高考改革背景、艺考录取情况、文化艺术职业院校人才培养的路径等方面进行了全面的分析、解读并提出针对性的意见建议。11月15日下午，专业建设专委会副主任单位、山东省文化艺术学校副校长庄严作了《新高考政策背景下中职艺术类专业高考情况调研分析报告》，武汉市艺术学校、济南艺术学校、青岛艺术学校、南阳文化艺术学校、浙江艺术学校、四川艺术职业学院附中6所院校的代表分别就“艺术高考应对策略经验”做了主题分享。代表们纷纷围绕本校办学定位、专业人才培养现状、发展面临的机遇和挑战、应对策略和建议等方面进行了分享、交流，提出了许多建设性的展望和建议。中国艺术职业教育学会中等艺术学校工作委员会主任、沈阳师范大学附属艺术学校党委书记王晓东主持并作总结发言，在肯定文化艺术职业院校取得可喜成绩的同时，也指出诸多方面的问题和不足，强调各文化艺术职业院校要培养优势，补齐短板，强化顶层设计，深化互动交流，实现共赢发展。研讨会不仅增进了我们对当前中职艺术教育形势的理解，也为我们的教育实践提供了新的思路和方向。同时，一场聚焦艺术职业教育音乐剧领域专业师资培养与教学质量提升的音乐剧教师培训暨课例展示活动也在武汉市艺术学校精彩进行。活动涵盖了音乐剧理论与实践教学、教学方法创新、学生舞台实践能力培养等多个方面，旨在全面提升音乐剧专业教师的专业素养和教学能力。15日上午，武汉市艺术学校原校长、国家一级编导沈承宙，中央戏剧学院教授、国家一级演员范卫华，北京舞蹈学院音乐剧系副主任肖杰分别开展了题为《中国音乐剧专业教学的缘起与发展》《表演基础与素质训练》《从课堂到舞台——音乐剧专业人才培养的变化与思考》的精彩讲座。随后，与会代表移步智慧教室就音乐剧专业教师教学创新团队建设、表演技能人才的培养开展了深入研讨交流。11月16日上午，浙江艺术职业学院、广东艺术职业学院、武汉市艺术学校、四川艺术职业学院、厦门演艺职业学院、湖南艺术职业学院6所院校的师生分别进行了别开生面的音乐剧专业课例展示。肖杰、范卫华、沈承宙三位专家对现场展示课例分别做了独到、专业的点评。参与活动的教师们纷纷表示，此次培训不仅拓宽了他们的视野，也激发了他们对音乐剧教育的思考与探索，他们将把学到的知识和经验应用到今后的教学中，为培养更多优秀的音乐剧人才贡献力量。全国文化艺术职业教育教学指导委员会副主任黄杭娟对本次活动进行了总结，她表示，此次活动不仅为艺术职业院校搭建了一个宝贵的交流平台，更为文化艺术职业教育的高质量发展注入了强劲动力，希望各院校能以本次活动为契机，继续携手并进、砥砺前行，为培养高质量的艺术人才作贡献。此次活动的成功举办，不仅为中职艺术类专业高考情况和文化艺术职业院校专业人才培养提供了新的思路和方法，也进一步推动了音乐剧专业教师创新团队建设，更为全国文化艺术职业教育事业的发展注入了“源头活水”。未来，武汉市艺术学校也将继续加强与全国各艺术职业院校的交流与合作，共同谱写文化艺术职业教育事业优质发展的新篇章。

2024年11月9日，学会海外教育中心成立大会在深圳隆重召开。学会会长王丰，学会秘书长赵大志，学会专家委员会主任孙伟，北京戏曲艺术职业学院等二十所会员院校单位校长，学工处处长参加了会议。会议由学会秘书长赵大志主持,会上举行了海外教育中心成立及授牌仪式，学会专家委员会主任孙伟宣读了海外教育中心成立文件，王丰会长为海外教育中心授牌；意大利国家教育中心发来了祝贺视频、中国区负责人邢建军博士发表了热情洋溢的讲话；海外教育中心主任周一鸣报告了海外教育中心的工作；有关负责人推介了两个海外交流项目。会上，王丰会长发表了重要讲话，他说海外教育中心的成立是学会发展进程当中一个重要的里程碑，意义重大，为助力艺术职业教育高质量发展有着极其重要的意义。他对海外教育中心工作提出了希望和要求：一是海外教育中心应严守意识形态安全，严格执行国家及学会的各项法律、法规、制度。二是海外教育中心应坚持把公益性放在首位，以规范化、特色化、品牌化为目标，遵循海外交流和教育规律，发挥职业教育优势，不断提升海外交流活动层次，不断提高海外合作高校的层次和质量，力争做到示范引领。三是海外中心切实履行管理责任，加强内部制度建设和规范管理。四是海外教育中心要不断开发海外市场，有效建设海外教育品牌。要制定统一的管理规范和标准化工作流程，发挥社会组织体制机制优势，聚合资源，服务会员，服务行业，服务社会。五是希望会员院校要鼎力支持学会海外教育中心的工作，推动海外教育中心工作的蓬勃发展！希望大家一如既往地支持学会工作，特别是对外交流这项新领域工作，多提宝贵的意见和建议，共同推动学会事业的发展。与会代表一致认为，海外教育中心的成立是学会学习贯彻习近平文化及教育思想，践行国家“一带一路”等对外交流重大战略，适应艺术职业教育发展现状以及高等教育办学规律的一项重大举措。海外教育中心的成立必将为艺术职业教育的高质量发展产生重要的影响。（海外教育中心供稿）